Trivselsakademiet er en konsulentvirksomhed opstået ud fra et ønske om flere tilbud til børn og voksne med fokus på udvikling og trivsel, samt livsduelighed.

Ved Trivselsakademiet vil vi gennem den socialfaglige og pædagogiske tilgang, have fokus på den enkelte brugers behov og udgangspunkt som grundlag for læring og udvikling. Derved tilpasses tilbuddet brugeren og ikke omvendt. Det er her det fleksible og rummelige læringsmiljø træder ind, idet både indhold og de fysiske rammer er medvirkende for brugerens udbytte af undervisning.

Herudover er viden om behovet for personlig udvikling som grobund for en selvstændig trivsel, udvikling og forsørgelse ind i voksenlivet en grundpille i det menneskesyn Trivselsakademiet beror på. Hos Trivselsakademiet finder du derved også tilbud til borgere der er ledige og har andre problemer udover ledighed, herunder psykosociale udfordringer, der gør det svært at komme på og fastholde en plads på arbejdsmarkedet. Med Trivselsakademiets faglige og erhvervsmæssige netværk og samarbejdspartnere, er det Trivselsakademiets mål ikke bare at få borgeren i praktik/arbejde, men at skabe en bærende udvikling forud for og/eller sideløbende, med henblik på fastholdelse og holdbar selvforsørgelse. Vi kan med vores afklarende og opbyggende forløb for den enkelte borger, tilbyde en fokuseret proces der i samarbejde med bestillende myndighed og borgeren, skaber forandring for den pågældende jf. gældende lovgivning og mål.

Hos Trivselsakademiet finder du tilbud der er delt i to målgrupper og herunder to aldersgrupper, for at rumme både børn og voksne i det almene og det specialiserede område.

Tilbuddene foregår i det der kaldes alternative læringsmiljøer. Alternative læringsmiljøer har i høj grad afsæt i det pædagogiske felt og fokuserer på relations arbejde som en del af den faglige læring og personlige udvikling, hvor undervisningen foregår udenfor de etablerede undervisningsrammer.

Rammerne for et alternativt læringsmiljø er valgt ud fra et ønske om at inspirere og lade kreativiteten blomstre i undervisningen. De alternative rammer skaber grobund for at tilgå andre dele af den menneskelige kognition og der åbnes dermed ikke bare op for den faglige læring, men i høj grad også den personlige udvikling.